幼儿园育儿小常识小班学习
刚刚上幼儿园想要树立孩子的规则意识、自律意识，有哪些妙招和好的引导方法呢？
刚刚上幼儿园想要树立孩子的规则意识、自律意识，有哪些妙招和好的引导方法呢？
我感觉孩子小就是不适应变化，所有小朋友都要有这样的情况，要继续坚持送，你只能让孩子去适应，不要在家做一些无谓的最新计划，计划赶不上变化快，我家小孩直到上大学也是哭，说不愿意去的各种事实，我直到就是一直坚持送，不要任由他的性子来，一直坚持就必须坚持回去了，家长很熟悉环境以后，有了好闺蜜之后，慢慢的就特别喜欢去儿园了，孩子回家不要问一下不否定的事只会令他回忆……不开心的这件，要问肯定的具体的的事，你给孩子小做更多的提前不如让他自己去被接受逐渐适应之类的多，有的孩子孩子逐步适应的慢，有的快，我家孩子孩子逐步适应的还蛮快的，要是实在忍心也可以四岁去，大一点拒绝接受适应性都强，
怎么教宝宝尽早学说话？
我两个孩子一岁之前都不怎么会说话的，她只会说“跟爸爸，妈妈爸爸，就酱”。
两岁半做免费健康体检的因为，儿保医院的医生就说有点语言发育。
五岁做参加体检的之前，儿保医生们又说如果还只会说“妈妈，爸爸”，要么家长多引导我说，要么去医院就医做干涉。
那时我的心是比较焦虑不安的，因为跟她同龄人的父母都能说成句的了，她却局限于在“妈妈，爸爸”这几个单词。
她什么都能听懂，也会照我的下达指令做，但就是不回话。
后来我跟我我老婆说，再等多一个月看下，如果还是那么，就带她去大大医院看一看。
结果，没过几天，从她嘴巴里蹦推陈出新的词汇来。
刚开始是一个词一个词地讲，过没几天，是两个词两个词地讲，再过几天是三到四个字地讲，后来就会说成句了。
她用了不到一个月的把时间，从只会叫：“跟爸爸，爸爸妈妈”到以前能说出完整的句式，能沟通无障碍地跟我相互交流。
我总结归纳了几点。
1：我不喜欢在她特别彻底放松的之前跟她聊天交流，比如给她晚上洗澡，哄孩子睡觉的因为，那个时候是她最舒服最放松的最佳状态。我就一直问她问题，都是些日常话题，比如今天我吃什么，她一就不会说，只是听我在那儿讲。我好多遍，一天又一天地给她重复练习说这些话，增加她的单词量。
2：现在我犯了个低级的大错误，就是她每次要什么，要做什么，我都没等她表达出来起来就立马可以满足她。我以为自己这种看懂是爱她懂她的表现不错，但实际上，这是累垮她的行为。如果她要做什么，我不应该要先热情鼓励她去表达出，而不是剥夺了她表达出来的错失，让她感觉她即使不说话，爸爸也能我知道。这样她就逐步形成了一种不用说话的习惯，因为爸爸懂她。所以要让孩子小早点回话，大人们就要懂装懂，鼓励支持孩子孩子自己说出。多试好多次，父母自然就模式形成了凡事要说出的好习惯。
3：检査给父母做亲子绘本阅读也能让孩子尽早说话。绘本阅读的好处自然不用我多说了。阅读学习能减少孩子的词汇掌握，语言组织能力。我大女儿从一岁就就做亲子共读，最近几年她能培养阅读兴趣了，而且她已经很多词汇积累都是从绘本书中来的。
4：给孩子小重复念儿歌。各种准备个三四首就能够。我那会儿就一直给她唱：“一只小白兔，白又白……”儿保主治医生也建议我可以给你孩子小唱儿歌，每天一直坚持，刚就可以明显看出提升效果。
5：最为直接的合适的，就是让家长跟其他略小的孩子小玩，让不太大的孩子小在开心玩耍的过程中去合理引导她说起来。这个好办法我之前也试过，效果更加明显是比较好的。
6：这个也是关键的一点，不要用儿语跟孩子孩子真实对话，不要学孩子小说话，比如说家长说：“车车”，大孩子就跟着说：“车车”，这样是不对的，这样只会使孩子小一直停止在儿语的那个第三个阶段。孩子小跟父母一段对话的之后，所以要用正常的语气说。比如说“一起吃饭”，就不要说成“吃饭饭”。
总而言之，要让孩子孩子早点答话，老师和家长就要有细心耐心，这种事千万急不得，得一步一步来，内部循环递进。