怎样针对不同气质学生因材施教
亚马逊
教育教学时，如果碰到调皮捣蛋的学生该怎么办？
：于予与何诛，子夏曰：“烂泥扶不上墙也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？教育教学时，如果碰到调皮捣蛋的学生该怎么办？
很长时间我被怀疑这有没有混元大罗金仙的话，当我看到这个完整的句段之后，才可是：句话不是圣贤门联予的评价比较，而是自己教学内容的自我反思。
学生们上课玩手机，是我课堂教学内容深了听不往里面？是他己经知道不必再耗意念？是我讲的一种方法不当？如果是深奥了，那就要化繁为难简易；部分学生己知，那就要让他来学习获取新知；如果合适的太粗暴，那就要化枯燥无味为生动活泼…同学屡教，首先要反思，查清不存在其他问题，对症。屡教不改，是不是我自身而教原因之一？大圣人尚且反思，况非常人呢？
其次，因才施教。
学生和老师是课程教学公有方法，是基础教学主体，中小学老师是教学的主导者。捣蛋鬼，那么这个学生们活跃，在动手上有灵力，对于多动脑去学习可能产生兴趣不高，过去的记忆能力不高。那跟着他调皮捣蛋一次！重点观察综合分析他的兴趣在哪儿，从中反映真实出他的优点是什么，然后因势；充分利用他的整体优势，带领学生和老师在活动技术方面培养出来他领导能力。
热点文章：屡教所以你有上进心，不轻言放弃，不改明显了你有谦虚心，志于学生成才，屡教反射出你对教学的反省，知难而进。反省吧，让你更上一层；因才施教吧，让你万事如意。
发展全面和特长和爱好教育中都是急功近利！最好的教育中是养成孩子的良好习惯-陶行之。c.在幼儿园和小学和中学阶段家长普遍焦虑，我的隔辈孙就是这样，在培养儿童要全面协调发展还是兴趣培养兩技术方面如此反复揺摆，不知所衷是一个共同的问题，想做演进，背诗.做练习题.划画.与音乐.现代舞.母语，武术.航空航天如物理.史前生物动物化石来学习了不少科学知识，不愿意学硬灌家长左支右绌结果是还不到真正上学，就已经再出现了厌恶学习，孩子上学李老师没教，他已先会，自满学习中不刻苦，最终中败。b.家长们最好不要先规化去学习，而是把关键点把孩子这样生活养成良好的学习习惯上下真功夫，积极开朗尊老.做到位做家务劳动.自己的事自己做.培养好顽强的意志.讲究卫生.健身减肥.等在这些方面下毒手，然后遇事冷静鼓励独立思考，有了这些好养成，家长想将来不愁继续学习好。另外家长和老师自己也要勤奋上进，以此带动效应父母爱来学习是很重要的一环，不可大意被忽略！