培养儿童的想象力发展方案
如何教会孩子使用思维导图学习？
如何教会孩子使用思维导图学习？
感谢邀请！思维导图可以让孩子发散性的联想思考问题，帮助做出选择、组织自己的思想、组织别人的思想，进行创造性的思维和脑力风暴，改善记忆和想象力，更好地解决实际中的问题。
如何简单的使用思维导图？
1、把主题画在白纸的中央。
在纸中央画出主题图像，从中心开始，让幼儿大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
2、向外扩张分枝。
从主题的中心向外扩张。从中心将有关联的要点分支出来，近中央的分枝较粗, 相关的主题用线条连结。然后再向外扩散出二级分枝、三级分枝，依次类推。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。
3、使用颜色、符号、文字、图画表达各分枝内容。
用不同颜色、图案、符号、数字等来表达不同的主题内容，丰富的色彩、生动的图像，更有利发挥幼儿的想象和创意。
学着和孩子一起做以下游戏，尝试画思维导图吧！
【活动一：由红色想到什么？】
孩子们从主题“红色”发散，联想到太阳、红旗、苹果、、、脑力激荡，激发孩子无限的想象和创造。
【活动二：识字游戏——学习“木”旁的字】
学习木字旁的字，让孩子用思维导图联想所有与木头有关的物品，让孩子们觉得汉字原来这么有意思。
“足”字旁的字
“手”字旁的字
学会用思维导图，让孩子规划暑假，规划一天的安排
用思维导图画出新学期的成长计划
用思维导图画出去超市前的购物清单
用思维导图编故事，提高阅读和语言表达能力
通过思维导图让孩子认识自己的优缺点:
运用思维导图让孩子进行主题研究和探讨
孩子眼中的“汽车”
孩子画的“刷子”的使用功能
孩子画的“蚕”的观察
思维导图是是一种简单而且十分有效的图形思维工具，我们期望孩子们能掌握这种工具并且熟练运用到以后的学习和工作当中。比如孩子们上学了,思维图就可以做为孩子的复习工具,每天睡觉前用10分钟的时间用思维导图来复习当天的学习内容,把一天当中所有的知识经验.进行概括整理,把要点关键点用思维图呈现出来,帮助孩子快速的复习和理解，提高孩子的学习效率。希望孩子们学会这种思维工具,学会如何思考,拥有一个智慧的人生。
宝宝2岁4个月，凡事都要自己做，不让她做自己想做的事就哭闹不停，真拿她没办法了？
三岁看大，七岁看老，你家孩子可了不得你家孩子的表现足以说明两个问题。从出生到现在父母的教育是科学的，成功的，孩子在健康成长；第二，恭喜你有这样的孩子，“三岁看大”，这个孩子一定有发展潜力。孩子的行为表现说明孩子已经提前进入第一逆反期，也就是自我意识发展的第一个飞跃期。这个时期，一般孩子要在3岁左右发生，这个时期的孩子心理主要表现是“我长大了”，“大人能做的事我也能做”。这个时期父母要把好两个关键，即细心观察发展变化的关键，给孩子机会让他做主的关键。自主做的事做好了孩子会更有信心，做坏了会主动求助于父母。一个避免，即避免越俎代庖，以成人的眼光判断对错。比如，孩子画画，他画的人物头像眼睛比嘴还大，在成人眼里不成比例，在孩子眼里，眼睛是最好看的，其他可以忽略。这就是培养孩子主动性和创造新的过程。
培养孩子是共性和个性的统一。所谓个性，是根据孩子个体不同特点因材施教，并制定出符合孩子特点的教育计划乃至发展规划。所谓共性可以归纳为五点：一是抓小抓早。从出生到学前教育期，尽可能完成各阶段的任务，错过了很难纠正；二是陪着孩子一起成长。父母一定要把自己最好的一面展现在孩子面前，避免负性传染；三是鼓励限制分寸得当。鼓励不是慢无边界，限制也不是打骂责罚，孩子要自主做事就应该鼓励，如果你家孩子甩碗砸锅就得限制。打骂罚跪孩子是承受不了的，一个眼神一个手势足能让孩子知道对错；四是事前严事中狠事后安。即使0-1个月的新生儿吃奶都要规定时间，在保证不会饿到的前提下，哭闹可以不管，但事过后要亲他安慰她。以此类推一直完成学前教育，再制定新方案；五是放手不放心。放手是培养孩子独立性的不二选择。孩子马上就要上幼儿园了，一段时间后可以让孩子自己去上幼儿园，但是父母要远远的看着其背影进校为止，这个阶段主要是要顾及安全。但这个方法一直要持续到孩子成人，要时刻关心孩子的成长，掌握发展倾向，及时纠偏，把不良苗头消灭在萌芽之中，万不可纵容让坏毛病成为习惯。
总之，培养孩子父母的责任压力山大，辛勤的付出可能换回的仅仅是慰藉，但不付出有可能得到的是追悔莫及。