吸管的妙用总结
奶瓶里的吸管有什么用途？多大能用？
奶瓶里的吸管有什么用途？多大能用？
一般需要6个月以上。宝宝几乎一样用力，可以躺着坐各种姿势喝奶，吸管就派上用场了。带重力球可以360度喝牛奶的吸管很方便。宝宝用了6个多月。很好玩，设计也挺合理，还不错。
吸管用处大教案及反思？
幼儿园大班科学教案:各种管道【设计意图】日常生活中，各种管道随处可见。因为孩子天生对外界事物充满好奇，对各种事物充满探索的，我就从孩子 探索一些与人密切相关的事物。;与孩子的日常生活，让孩子在探索的过程中去探索。认识到管道给人们带来的方便和快捷生活，了解管道在生活中的应用，简单根据管道的特性进行分类，知道一些不要用管道往通道里扔东西之类的常识。并且通过自己的想象和创造，可以用管子做出简单的形状，创造性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。整个过程分为三个阶段:1 .设疑激趣，巧引。我选择在一开始就用课件的形式给孩子们展示各种用管子做成的艺术品，激发他们探究的兴趣。2.老师和孩子共同参与，探索认知。这个阶段是全班的重点。在活动中，我坚持以孩子为本，启发和引导孩子大胆想象，让他们充分发挥，积极发言。通过认、分、说、做等活动，认识各种管道，学会简单分类管道，了解管道的重要性，爱惜管道，不在管道状的通道里乱扔东西。3、活动延伸，训练能力。在活动的最后，我打算让孩子们大胆想象，自己制作一个烟斗，创造性地玩烟斗，以培养他们的想象力和动手能力。【活动目标】1。了解各种管道在日常生活中的应用，能够简单的根据管道的特性进行分类。2.知道管道给人们带来方便。;的生活和唐 不要往管道里扔东西。3.我可以用管道进行简单的建模，玩各种管道游戏，感受管道游戏的乐趣。【活动准备】各种管道(软管、硬管、不同粗细的软管、电导管、水管等。)、管道建模、纸、抹布、管道艺术课件。【活动流程】(一)激发兴趣介绍1。教师激励孩子 激发孩子的兴趣，组织孩子去探索。老师:孩子们，今天舒博士给你们带来了一些东西。你想看看吗？杨:想！2.展示课件，让老师和孩子一起观看。(课件展示人 由管子制成的作品。引导孩子讨论，从而引出管道。老师:谁能告诉我你刚才看到了什么？（儿童 s的答案可能多种多样，老师会进行引导。)老师:孩子们觉得这些东西好看吗？你知道它是什么吗？;它是由什么制成的？老师:它们是由哪种管子制成的？(铁管、塑料管、吸管等。)(2)探索新知:1。摆出各种管子，邀请小朋友参观小展览。老师:今天老师特意为大家举办了一个小烟斗展。你想要参观它吗？杨:是的。老师:孩子要注意。唐 看的时候不要拥挤。小心拿着它。让 让我们看看哪个孩子观察得最仔细，找到的烟斗的特征最多。(老师引导孩子有序观察各种管道)2。引导孩子认识各种管道。老师:孩子们，你们刚才看到的管子都是一样的吗？杨:不一样。老师:有什么区别？(以下顺序孩子可能看不出来，老师可以根据孩子的顺序调整教学思路 s的回答。)少年:有的是铁的，有的是塑料的，有的是软的，有的是硬的...年轻:有的长，有的短，有的粗，有的细...杨:用途不一样。老师:刚才孩子们说的很好。让 让我们来看看它们是什么样的管道。老师:我在浴室里见过这个管子。这是一个 "水管 "。老师:这是什么管子？少年:稻草！老师:对，这就是小朋友平时用的吸管！老师:孩子们，你们还有什么其他的管子？你们在哪里见过这些管子？引导孩子了解管子在生活中的应用。;不要往管子里扔东西。老师:这些管子用在哪里？它给我们带来了什么便利？老师:孩子们，想一想有什么物品可以很容易地穿过管子。管道里有哪些不容易通过的物品？老师:看，孩子们，这里有很多东西，如玩具、纸、抹布、塑料袋等。这些东西能轻易穿过管道吗？(让孩子尝试一下，并联系实际，教育孩子不要往管道里扔东西)4。启发孩子对管道进行简单的分类。老师:刚才，老师和孩子们一起认识了很多管乐器，但是老师的一些管乐器朋友迷路了，不能 他们找不到自己的家。孩子们能帮他们找到自己的家吗？记得仔细看，水管要去进水管家，吸管要去吸管家...(请几组小朋友到前面来分一分)老师:他们分对了吗？老师:你真聪明，很快你就帮你的朋友找到了家。其实除了这个，还能怎么分呢？(引导幼儿说出根据管道的形状、颜色、质地分类，并让他们简单分类)(3)总结新知识，活动扩展器:今天我们一起认识了各种管道，学会了简单的管道分类，看到了很多用管道做的文章。要不要自己设计一个作品？杨:是的。让孩子闭上眼睛，想想要做什么工作。)老师:你打算设计什么样的作品？老师:我们还能用管子玩什么游戏？比如:传声游戏...老师:让我们 现在让我们邀请孩子们在角落里玩风笛。【活动反思】这个活动从孩子日常生活中熟悉的管道入手，了解各种管道。他们知道管道不仅能给我们的生活带来便利，还能做出很多漂亮好玩的东西，给我们带来视觉和游戏的乐趣。在活动中，孩子们自己设计作品，自由发挥，既提高了探究兴趣，又发展了想象力。