如何提高幼儿绘画创作水平
绘画水平要达到什么程度才能成为一名插画大师？
绘画水平要达到什么程度才能成为一名插画大师？
想成为大师，必定符合以下条件：
一、技术层面
专业理论和实际操作融合为一体，绘画技巧，熟练程度达到纯熟完美的境界。
二、理论层面
在某领域有独到的见解，拓展了艺术理论的边界。
三、思维层面
发散性，创造性思维发达，并能指导实践，形成独特的风格。
四、文化层面
文化作为国家的软实力之一，在文化输出中，艺术作为文化的载体，它是一个民族的思维方式，价值体系的体现。把单纯的艺术融入本民族文化的内涵，使艺术从个人情感或群体情感上升到民族精神层面，价值层面的社会认同。
如何进行幼儿数学能力的培养？
其实相对于汉字，数学对于幼儿来说还是简单一些的。一般孩子上幼儿园后都认知1-10的数字，只要孩子认识1-10的数字都不会难懂数学了。
我家孩子现在上学前班了，他在大班的时候开始就很喜欢数学。我们前期没有给孩子提前教数学的知识就是上幼儿园后认识了1-10的数字后，他自己就很留意那些数字。在外出的时候，他看见别人招牌上的电话号码就在那里念那些数字，我发现这个以后，每次看见数字我就问他这是什么数字。还有我们家长的电话号码我也写给他，让他去念，他念的时候也记住了我们的号码。
我经常喜欢叫他帮我数东西。如今天买回来了一袋苹果，我就叫他们帮我数数多少个。也会叫他分东西，分每人几个。 等他大班学习加减法的时候，在分配东西前会叫他数一数，然后分出去，分出去后再叫他看看加起来得多少个。如果是吃的东西，他吃完几个后，我会问他还剩几个，原来多少个，吃掉几个。这样下来加减法他都学习了。
就这样每天生活中让他去学习认知这些数字，激发了他对数学的兴趣，也同时活跃了他的思维。数学，讲究的是一种思维能力，而不是生搬硬套的。想要培养孩子的数学能力，就先培养孩子的思维能力。我上高中的时候，高中数学的函数有些是很难解的，我们数学老师说我们的思维定性了，所以转不过弯，就让我们每天去操场，倒着跑步。等跑完几圈下来再去看题，发现又能解出来了，老师说这是逆向思维。所以数学真的讲究思维能力。
只要孩子的思维够活跃，那么在生活中就能培养孩子的数学能力。我家孩子我没有给他额外的练习数学题，但是他对数学的思路很敏捷，在老师刚教10以内的加减法的时候他已经可以算出20以内的加减法了，而且他每天都会问我很多数学方面的，在他玩的奥特曼卡牌里有一些数字战斗值，他会把两张牌拿过来问我哪个的数值大，那些都是万位以上的数字，我不想给他提前讲太多，只告诉他你数一些那边位数多，哪个大，对于同等位数的，他自己就能通过比较数字的大小来判断哪个大。