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墙上的斑点作者的联想涉及哪些方面？
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意识流小说
小说描写主人公在一个普通日子的平常瞬间，抬头看见墙上的斑点，由此引发意识的飘逸流动，产生一系列幻觉和遐想。主人公一会由斑点联想到钉痕、挂肖像的前任房客；一会从对斑点的疑惑联想到生命的神秘、思想的不准确性和人类的无知；一会从猜测斑点是一个凸出的圆形联想到一座古象，进而想到忧伤、白骨和考古…最后发现墙上的斑点不过是一只蜗牛。小说打破传统既定俗套，通过人物头脑中的瞬间印象和冥想、内心活动和情绪变化，思接千载，视通万里，反映生活本质，揭示永恒真理。
弗吉尼亚·伍尔夫（1882—1941）原名弗吉尼亚·斯蒂芬，是英国现代著名的女小说家、评论家和散文作者。她的小说创作实践推动了现代小说的发展，她的理论进一步巩固了意识流小说的地位，她的影响在文学上经久不衰。但是，40年代到60年代，在英国对伍尔夫的评价一直偏低。从70年代起，英国文学研究领域却突发了对她重新研究的兴趣，甚至对她的“发疯”、相貌、癖性、爱好、私生活等等都有人进行专题研究。弗吉尼亚·伍尔夫已成为英国文学界的一位传奇人物。
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怎样教儿童画画？
这个问题我来回答吧，作为一名两个孩子的宝妈，在孩子的教育问题上也捶打过几年，相信能够解决您的问题。
不知道您家的宝宝目前是多大，因为对于孩子来说，画画这件事情在不同年龄层也是有不同的教学方法的。
拿我家的大宝为例，今年10岁，在幼儿园的时候我跟孩子爸爸就有意向的去把孩子向一个全能宝宝的方向培养。
因为当时孩子年纪太小，所以就只报了一个课外的国学启蒙课和视唱练耳，而画画这一块我们自己买了绘本，在家里陪孩子一起画。
当时因为不懂，所以也没有去引导。不管孩子喜不喜欢也都给报上了，到后来的结果就是课外机构孩子不愿意去，在家里也不愿意画画，闹得家里谁都不愉快。
但随着育儿经验的不断增多，我们知道，兴趣爱好班，是真的需要兴趣去做主导的。
所以说对于您提出的家长如何教孩子学画画的这个问题，我要对您说：作为家长，我们的身份不是老师，即使家长是学美术的，但对于小孩子的想法不够了解，也无法给孩子正确的指导。
与其这样，还不如先引导孩子喜欢上画画。
还是说回我的经历，等到孩子8岁的时候，我们也不再强迫他去学什么，而是任由孩子自由发展，我们作为家长悉心观察，主动发现孩子自己感兴趣的事情。
可到最后有趣的是，反而是因为他自己喜欢看漫画，向我提出了想学画画的请求。
孩子提出来想学习，做妈妈的当然要满足。但因为我们家没有学美术的人，也不能系统性的培养孩子，于是就开始寻找一些线下及线上的美术机构去学习。
最开始想着学习班就要离家和学校近一点，于是也没有过多选择，找了一家比较大的艺术学校就将孩子送了进去。
因为孩子没有基础，在最开始的时候孩子学着还是很开心的，每天回来都会向我反馈当天在学校学到的知识。
但是几个月过去之后我发现，孩子每天上课基本都是依葫芦画瓢，一个班级画的都是一样的东西。而且据孩子形容，老师也不会去针对每个孩子去挑毛病，讲一讲画一画，一堂课就过去了。
当时孩子爸爸说，如果是这样还不如不学，于是就将课退掉了。
线下不行，那就找线上。幸运的是，孩子在线上报的第一家机构，就找对了。
孩子目前用的这个APP叫做美术宝1对1，当时也是先听了试听课才报的名。
报名后他们官方会邮寄一套设备过来，有一个摄像头，能够把孩子画画的过程投影到视频画面上，老师能够在孩子画画的过程中，随时指导，画的不对的地方还能够标注指正，真的很神奇。
而且听名字也能知道，这是主打1对1的平台，每次课堂上只有孩子跟老师两个人，不用担心老师关注不到。
说了这么多，可令我最满意的一点还是老师的亲和力。因为孩子是因为漫画才喜欢上美术的，老师就能抓住这个特点，从漫画进行引导，包括漫画的基本画法、漫画的由来、漫画的分类，到现在，孩子每周都会期待着这两节美术课。
说了这么多，其实还是说回到了孩子的兴趣问题上。因为不知道您的专业和情况，但是如果想给孩子进行兴趣爱好上的培养，请务必先培养兴趣，再进行教学。
希望我的能帮到您，谢谢。