幼儿早教课建议上吗
亲子早教有必要吗？
亲子早教有必要吗？
早教有没有必要？早教和早教不一样
“早教”，于市场而言是可盈利的0-3岁早期教育；“早教”，于养育而言是关注生命质量的儿童早期发展促进，二者还是有着很多差别的。
市场化的早教，注重的是包装和品牌运作，往往用高档的设施、玩具、洋化的品牌和“伪”西化的师资装点门面，吸引年轻的父母消费。
养育式早期发展促进，关注的是父母陪伴的质量，它贯穿于婴幼儿每日的衣食住行、坐卧起居，是一日生活，无需奢华，需要父母投入身体力行的观察、互动和陪伴，与金钱投入的多少不成比例。
市场化的早教，在教学内容上多多少少在迎合市场效应。有些是华而不实的形式，热闹有余目标不清；有些是违背身心发育规律的误导，课程内容的严谨和专业性与高额收费不符；有些是引发父母焦虑的高价购课诱导，“套牢”式的评价，制造“问题”孩子。
养育式早期发展促进，在“教什么”的问题上遵循――养大于教的原则。0-3岁是“养中育”（吃饭、睡觉、如厕、玩耍等学习）、“养中教”（交往、适应环境、感受一切），每个宝宝独一无二的先天气质需要典型的个性化养育策略，尊重中满足他们内在天性的需求，而非我们想当然的教育。
市场化的早教，园所常开设在租金昂贵的大型商场里，暗含快餐式教育的浮躁，是现阶段特有的模式；一周一次不到60分钟的课程，关注比较多的是孩子的外在表现力（胆子大小、语言、表演），“小”老师们专业知识有限、借助唱唱跳跳、讲一些英语来弥补和转移，对0-3岁孩子养育经验和身心特点研究不足的矛盾，不能说没作用，但究其根本还是本末倒置。而父母更像是置身于事外的观赏者，拍拍手、竖竖大拇指，心理上平复着没有输在起跑线上的焦虑。妈妈们花上万元买到的是什么？常常说不清楚。
养育式早期发展促进在国外常常在社区开展，与家庭和周遭的环境中互动，国内早教的这种模式在国外基本无迹可寻。0-3岁的孩子是属于家庭生活和大自然中的小生灵，在实景中练习、体验、感受，既有生存的需要，也是生命的本色。这一时期，父母是必须的陪伴者也是最好的教练，如果他们接受一些专业的指导和训练，在一个涉及医学、营养学、心理学、运动、美育、教育学等多学科专业的指导支持系统中得到鼓励、交流感受、传递经验，就有了高质量的陪伴。
当然，早教中心的风靡也推动了0-3岁婴幼儿的生存质量的提高，越来越多的父母开始意识到0-3岁的孩子不是一张白纸，不应是“傻吃闷睡”“稀里糊涂”任由成人处置的小不点儿，应该重视了。
0-3岁是根基时期，是生命之初的关键期，中国有“三岁看大之说”，国外心理学也有三岁之前的心理活动在一定程度上影响孩子的未来。儿童早期发展促进是我们国家提高人口素质的重要内容之一，也是每个孩子应享有的待遇，是父母必备的常识和素质，从社区到相关部门早有成体系的建构，只是推广普及的广度和深度很是不足，也未引发全民重视，往往成为小资消费。其实，早期发展促进从孕期就要做起了！
父母为0-3岁孩子跟风报早教课，真的起作用吗？
我来回答一下这个问题吧，我真的不觉得早教是跟风，而是需要，就跟上幼儿园，小学，中学，初中，高中，大学一样的，这是我自己的认知
我想好多家长都不理解，也不能接受这么贵的早教课，觉得没有上过早教课的孩子一样聪明，可以告诉大家，不一定上过早教课的孩子就聪明，上不上早教课跟聪明不聪明没关系
我个人认为，1到3岁是孩子脑部发育和语言发育的关键期，因为初为父母我们没有太多经验，不知道怎么陪伴孩子和引导孩子玩，所以我们需要去专业的地方去学习，与其说给孩子上早教，不如说是给父母报了成长辅导班
还有就是早教的环境，里面的设施，专业程度都是我们在家达不到的，更重要的是里面一起上课的都是同龄阶段的小朋友，又跟在小区里一起聚集的不一样了，因为是同龄阶段的小朋友，他们更容易交流，父母也可以一起探讨
上不上早教是个人意识，不一定非得要去