怎样才能让孩子学会认字
认字方法有哪些？
认字方法有哪些？
一年级的孩子进了小学，学的是枯燥的拼音，然后还要背400个生词，对于刚从幼儿园出来的他们来说，真的很难，压力很大。女儿记生词有困难，我认真思考过，有以下经验，总结如下:
第一，发挥教材优势，学会阅读。
低年级的课文，句子短，篇幅小，故事性和趣味性强，读起来朗朗上口，图文并茂，最能吸引孩子。通过对每一篇课文的预习和学习，让孩子在课堂教学中掌握教材的综合优势，充分利用课文的特定语言环境，把识字、阅读、积累融合语言结合起来，让孩子记忆一些新单词。
第二，在课堂上寻找有规律的读写能力
在语文识字教学中，要尽量让孩子探索识字的方法和规律，培养孩子的识字能力，体验识字的乐趣，从而愿意读书，进而主动读书。例如，在形声字的教学中江、何、海；和 跑，跳，跳 ，我分析了并要求孩子们区分 三点水 和 祖 。告诉孩子们单词 三点水 表示与水有关的意思，而单词 脚和脚指与 amp相关的含义脚和脚or 脚和脚。通过正确区分这些偏旁部首，儿童可以掌握带有单词 三点水 和 脚和脚好吧。揭示构词规律，举一反三，达到学习中举一反三的效果。
第三，顺口溜识字
在一年级识字教学中配制配方 可以帮助孩子轻松掌握一些较难的生词。比如:小:一个竖钩，两个裸眼。彭:两个月亮交朋友。种类:幼苗种植在稻田里。树:村子里的树排成一行。气味:门上有一只小耳朵。这不仅锻炼了孩子。;的语言表达能力，同时也达到了记忆生词的目的，营造了良好的课堂气氛。
第四，猜谜语阅读。
低年级的孩子对谜语有着浓厚的兴趣。根据《儿童与健康》;;的心理特点，设计灵活多样的填字游戏来刺激孩子 激发他们的学习兴趣，让他们在猜字游戏中掌握汉字。除了做谜语让孩子猜词，更重要的是引导孩子掌握一些汉字的字体特点，并进行联想，学会做谜语。当教授单词 flash ，先引导孩子把单词拆分成 门和和 人与自然。在老师的暗示下 的行动，孩子们得到了消息，并组成了谜语 一个人进了门。孩子们不仅记住了字体，还理解了单词的意思。当教授单词 外国 展示谜语:小羊在河边大雪淹没了这座山(雪)，
用力拉起一朵云(感动)。这个过程唤起了孩子们 在他们的积极参与下，在轻松的氛围中发展他们的想象力和表达能力。
怎样让5岁左右的孩子对识字感兴趣？有什么好的方法或者建议？
婴儿可以阅读，唐 不要刻意重复教一个单词，这样会给孩子增加负担。刚开始识字的时候，可以娱乐，可以教育。
1.游戏素养
可以给孩子准备几套单词卡，从少到多，从简单到难读。打仓鼠游戏！
一开始给宝宝一套最简单的汉字(十个左右)，比如大、小、多、少、上、下、左、右。带宝宝简单背下来，重复多次，造词造句。然后字卡整齐的无序排列。家长说出其中一个单词，让孩子去找。就像打仓鼠一样，他们用拳头或者小锤子打。孩子做对了就要表扬鼓励！
在此基础上逐步增加难度，让宝宝在游戏氛围中快乐地学习汉字！
阅读并有文化
从简单的儿童开始的歌和唐诗，带宝宝去读。即使孩子们不喜欢。;如果不认识，父母可以带着孩子逐句朗读。在阅读的过程中，他们一个单词一个单词的点读，孩子会潜移默化的认识这些单词。读书重要在坚持，每天定时定量。家长应该和宝宝一起完成！良好的阅读习惯会让孩子受益终身！
3.在生活场景中强化素养
我们的生活场景都是汉字！父母可以随时随地教孩子认字。例如， 生日快乐在生日蛋糕上禁止吸烟在公共场所，和马路上的各种广告牌两次，往往可以要求儿童，以吸引他们的注意力。最好有一两个他已经认识的单词。这时，孩子会记住那些他不记得的单词。;我不太清楚。随着时间的推移，孩子 的认识汉字的兴趣会越来越强！
学习阅读有很多方法。家长扮演的不仅仅是老师的角色，更是孩子共同学习成长的伙伴。鼓励他们，善于引导他们！