为什么孩子不愿意和你谈心交流
学习成绩始终无法提升。一与孩子进行沟通，孩子便产生抵触情绪。你是怎么处理的？
学习成绩始终无法提升。一与孩子进行沟通，孩子便产生抵触情绪。你是怎么处理的？
答：题主的意思是孩子的学习成绩始终无法提升。一与孩子沟通，孩子就有抵触情绪。我想如果出现这种情况，肯定不利于孩子学习成绩的提升。这样的孩子有叛逆期在作怪，也可能有自卑心在作怪。当然家长的本能，就是关爱孩子，就是替孩子的学习成绩着急。那么，这里就给家长提供几个与孩子沟通的方法，仅供参考。
一、善用“目光”和“微笑”表达，它是加强与孩子沟通的“催化剂”。“目光可照，笑容可掬”。孩子出生不久，就学会了和您进行眼神和微笑的交流。您的善意，曾经让孩子咯咯而乐。可以说，这种关爱的目光伴随了孩子的成长，这种甜蜜的微笑照亮过孩子的成长。但孩子长大了，让家长感觉头痛的事增多了，或许就容易忽视了这个技巧。个人认为：一是您的眼神是一把“解心锁”，它能开启孩子心灵的窗户。让孩子感受到您眼神中传递的信赖，从接受您爱的目光开始敞开心扉，感受您的爱。从而从内心深处，愿意与您真诚交流，愿意与您真诚沟通。二是您的微笑是一味“开心药”，它能解开孩子心灵的忧伤。孩子感受您微笑中传达的喜欢，从接受您爱的微笑开始拨开乌云，感受阳光。孩子高兴了，他就会带在脸上，落实在行动上，您就可以趁机加强与孩子的沟通，加强与孩子的交流。三是您的赞许是一剂“强心针”，它能强化孩子信任的路途。感受到您赞许中传送的期待，从接受您爱的赞许开始懂得责任。有了责任感的孩子，他会体会到父母的良苦用心，也就会体贴地愿意把心里话向家长倾诉。
家长朋友们，您的的目光和微笑，或许正是孩子“自信阳光、创造奇迹”的“催化剂”。您对孩子爱的目光和微笑，让孩子感受到了么？
二、善用“倾听”和“渴望”表达，它是孩子健康成长的“助力器”。“兼听则明，望而成龙”。一位著名的心理学家曾说：父母让孩子通过语言把所有的感情——积极的和消极的——都表达出来，是送给孩子最好的礼物。还有人说：渴望能使孩子快乐和成功。孩子自小长个嘴巴长双耳朵，您以为这是干么呢？是向您表达让您倾听的，是向您倾听让您渴望的。个人认为：一是倾听是一架“连心桥”，它能架起您跟孩子勾通情感的桥梁。孩子此时不愿意和您沟通交流，或许是以往孩子向您倾诉时，您并没有及时回馈信息，让孩子失望过。那么当孩子再有向您倾诉的机会时，家长就一定要表现出“听的兴趣、爱的姿态和专心的体味”。记住了，孩子始终是家长的感情纽带，家长始终是孩子的倾诉对象。二是渴望是一条“彩虹路”，它能托起您跟孩子奔梦而起的翅膀。孩子虽然此时不愿意与您沟通，但并代表他不在听您讲话。您可以试着向孩子表达您的渴望，因为家长的渴望也是孩子的一种动力。当孩子向您表达渴望时，渴望就是一种快乐。在渴望中实现沟通交流，实现美好的梦想，就是一条奔向成、快乐的彩虹之路。三是激励是一个“加油站”，它能标扬您跟孩子兴家隆业的旗子。您的适度表扬激励，会增加孩子与您沟通交流愿望，会无形中让孩子增加学习动力，增加学习成绩提升的机会。孩子的学习成绩提升，反过来会更加激励家长的勤奋。一个互励自警的亲情机制，是成功家庭的条件之一。
家长朋友们，您的倾听和渴望，或许是孩子“自尊包容、学习提升”的“助推器”。 您对孩子爱的倾听和渴望，让孩子感受到了么？
三、善用“感染”和“影响”表达，它是孩子健康成长的“指路灯”。“身正自行，品端而效”。生活细节感染人，宽阔胸怀成就人。家长的“是非标准、爱恨曲直”等，无不体现在生活的细节上。久而久之，它会影响孩子的“三观”形成。您向孩子传递“正能量”，孩子会向您回报“能量正”。您向孩子表达“心宽容”，孩子会向您回以“心容宽”。培养孩子无高招，影响感染“招招高”。个人认为：一是宽容是一扇“时空门”，它能拓宽孩子更自由、更宽阔的成长空间。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”父母的宽容，会让孩子感受更直接，更容易为孩子健康成长营造宽松的环境。影响并不非得是说教式的沟通，有时需要家长的表率作用。二是感染是一台“自警钟”，它能提供孩子更具体、更细节的效仿榜样。清代著名词人纳兰容若说“人生若只如初见”，让我说“人生亦若只如剧本”。只不过这个剧本的成效，往往取决于细节。那是真真切切感染孩子健康成长的生活细节。家长对待不愿意与自己沟通的孩子，就请用实际行动感染孩子吧，会收到比语言更好的效果。三是影响是一部“穿越剧”，它能让孩子目睹更现实、更生活的代际人生。父母对孩子说：从小看大。孩子对父母说：观老知小。或许您年轻时发表的一篇文章，您年轻时大学的一张照片，您年轻时从军的一段经历，您年轻时吃过的一段苦头。等等，这些都可以成为对孩子潜移默化的影响。当孩子为了学习成绩真的很烦，真的没有时间听您不切实际的唠叨时，就请家长展示您的实力吧，让孩子感受到您象他这么大时所吃的苦头，所受的累，或许孩子会更加勤奋的学习的。
家长朋友们，您的感染和影响，或许是孩子“自爱担责、职业谋划”的“指路灯”。 您对孩子爱的感染和影响，让孩子感觉到了么？
以上仅代表个人观点，不足之处，望各位专家、学者、朋友们批评指正。
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孩子注意力不集中，老师总是留下单独聊怎么跟老师沟通？
老师很负责啊，听取老师的建议，对孩子是好的