孩子要具备的能力
14岁具备什么能力？
14岁具备什么能力？
14岁应该具备什么能力:
14岁是孩子人生中一条重要分隔线。过了14岁，意味着已经跨进了青春的门槛！当孩子即将跨这道分界线前，他们需要掌握一些具备必须的能力，相对于学业而言，这些能力更为重要。也只有具备了这些能力，绚丽多彩的人生才能缓缓徐来
1.克服与陌生人沟通的心理障碍
当今的社会风气大不如从前，妈妈们出于孩子安全考虑，往往会叮嘱孩子“不要跟陌生人说话”！ 于是，许多孩子身上出现了吞吞吐吐、目光游离、手足无措，词不达意等常见的“陌生人交际恐惧症”的表现。最终导致孩子在社会化的过程中出现问题
2.懂得关爱家人的责任感
即便对于成年人而言，每天爱家人都是知易行难的事。孩子这方面更需要从小熏陶与培养。可现实情况是，很多父母舍不得让孩子帮忙做任何家务事，美其名曰：为了让孩子全力以赴的学习。这类家长养出的孩子，不仅学习方面难以有所建树，而且长期以来心安理得地享受“衣来伸手，饭来张口”的生活，令其变得越来越以自我为中心。
家长若想让进入青春期后，不变成一个自私冷漠、不受欢迎的人，就应从很早让孩子日常为家里做些哪怕只是刷碗倒垃圾削苹果这样的小事，培养孩子从小关心家人，激发社会责任意识。
3.有效的倾听
不论在什么场合，倾听都格外重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总希望自己说的才是最准确的、最有道理的，其实很多情形下自己考虑的会有很多的片面性。培养孩子学会有效的倾听，在社交沟通中将占据特别大的优势。
4.能应付成长中的大起大落
智慧的家长会尽早培养孩子的抗压能力，因为孩子进入寄宿中学或步入大学社会，生活中将发生太多的巨大变化。比如，有的孩子曾经是中学里的尖子生，进入大学后的第一次考试却没考好，于是，接受不了失败，自暴自弃。因此，从小培养孩子的心理抗压能力非常重要，褪去完美主义的念头，拥有一颗平常心，这样的孩子方能笑对成长路上大起大落或沟沟坎坎。
5.拥有管理金钱的能力
假如一个孩子在进入大学前，从未通过自己的劳动赚过钱，或者从未有过这样的关念，只是一味向父母索取，那么成人后的他们将很难理解金钱背后凝结的辛苦劳作。这样的孩子在学习乃至将来的工作中，都将缺少踏踏实实做事的责任感。智慧的家长会寻求刻意的机会，在孩子很小的时候，就安排其通过劳动赚取金钱的体验，并借由此机会，令其自己管理赚来的钱，注重培养孩子正面的金钱观，真正理解金钱的价值，懂得量入为出。
以上5点是14岁孩子应该具备的能力。
你的孩子具备入学能力吗？
1.良好的生活习惯和自我管理能力的培养。
有的小学家长说孩子读书后，铅笔、橡皮等文具不知道要买多少次，还有的家长反应孩子的抽屉、书包都像垃圾箱，乱七八糟。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办一切，未能培养起孩子的自理能力。所以家长要注意让孩子自己整理图书、玩具、收拾小书包、生活用品和自己的房间等。这里，我们还要提到学习用具的准备。主要给孩子准备必须的文具。用具以舒适、方便、好用为主。价钱太贵的东西往往因为孩子不懂得爱惜弄丢、弄坏而感到可惜；复杂的、功能多的用具孩子不太会用甚至分散孩子的注意力，影响他们的学习，有时还会造成攀比。总之不要过分造成孩子对物质的攀比心理。
2.养成良好的生活规律和自我管理的能力。
幼儿入学后，他们在生活上的变化是巨大的，从以游戏为主导活动的自由自在的生活转向以学习为主导活动的有规律的生活。作为家长要逐步增强孩子的时间观念，训练孩子按时就寝、起床、用餐、学习、劳动和游戏。比如，家长可以和孩子一起选购一只他喜欢的小闹钟，教孩子识钟，以便对时间概念有比较直观的了解。他掌握时间后，就能控制自己行动的节奏，也可以避免上学迟到的现象。由于缺少三餐之间的点心，我们在给孩子提供的早餐上一定要耐饥和富有蛋白质的食品，让孩子一顿吃饱，午餐前不吃零食或甜食，中午准时开饭。同时逐步减少午睡，培养孩子自己穿脱衣服、洗漱、叠被等独立生活能力。
孩子上了小学必须能自己管理自己，比如管理自己的学习用品、整理书包、自己安排课间的时间（喝水、入厕、游戏等），家长可以在家中为孩子创设一方供幼儿进行自己管理的学习生活的小天地，进行自我管理能力的训练，凡事幼儿能够自己做的事尽量让他们自己做，家长千万不要包办代替。这些对孩子独立性的培养，良好生活卫生习惯的形成，以及入学后胜任紧张的学习任务都是十分有益的。
3.学习态度和学习习惯的培养如读写姿势、听课习惯等。
小学生活要求儿童要进行较长时间的学习，只有精力充沛、注意力集中才能胜任这个任务。所以家长首先要保证孩子充足的营养和睡眠，根据自己孩子的特点积极开展体育运动、游戏活动，增强他的体质。其次培养正确的坐姿、走姿等，及时纠正不正确的姿势，为入学后的学习养成端正的良好习惯。第三，要培养孩子的责任感和意志力。做事专心、有责任心、不影响他人，发现孩子惧怕困难、半途而废、马虎草率的行为要采取正面引导的方式及时给予引导和纠正，鼓励并要求他们认真、坚持完成。
当然，学前知识储备也不是不重要，但我们不能超前教育、填鸭教育。我们建议在学前知识储备上您可以从这几方面考虑：第一，现在的小学在入学前，一般都有入学测验。家长可以事先了解一下范围，有针对性的进行辅导。第二，让孩子每天花一小段时间画画、写名字、了解一些简单的词汇，培养孩子“坐得住”，为今后写字打下基础。通过这样的练习，孩子能熟练用笔，掌握正确的姿势，养成良好的书写习惯。第三，为孩子精心选购一些适合他们阅读的书，这不仅能激发孩子阅读的兴趣，提高阅读能力，培养孩子爱护书的好习惯，还可以帮助孩子积累好词好句，为今后写段、写作文打下基础，使他们一生受益。每次给孩子的书不要太多，否则孩子只会浮光掠影地看看图画，然后就换一本。给孩子看书以前，家长可以向孩子介绍书的内容，对一些词汇做适当的解释，适当提一些问题，最好和孩子一起讨论、解答，这样会使孩子对书产生浓厚的兴趣，有利于获得有益的知识。隔一段时间后再给他一本书，孩子就会有新鲜感，养成认真看书的习惯。第四，介绍一些科学常识和生活常识。比如对周围事物的兴趣，进行有目的的观察，把掌握的知识与周围事物联系起来。经常带孩子去公园，附近的田野、山水等大自然，增加孩子的知识面和求知欲，并能进一步培养孩子独立思考的能力，以适应社会的需求和竞争。总之，逐步过渡学习习惯和知识技能，入学后，孩子就不觉得负担重，从而能够轻松、愉快地完成学习任务。
4.交往能力和自我保护能力的培养。
教育孩子守秩序、懂礼貌。学习与人交往的基本技能，和别人有礼貌的招呼，积极、大胆地表达自己的想法，尤其是能和同伴友好相处。大家都知道：嘴巴甜甜、脸上笑嘻嘻的孩子总让人不由自主地喜欢，“舌头打个滚”，许多事情往往就变得好办多了。所以，孩子不仅要和自己熟悉的人打招呼，还要学会和其他人打招呼。有的孩子在家里或幼儿园里只叫家人、自己的老师，对邻居、客人、其他老师、阿姨则视而不见，这是没有礼貌的。我们还知道老师往往要面对几十个学生，有的孩子不舒服了、遇到问题不能处理了、发现什么问题了，如果能及时大胆地向老师提出，不仅可以帮助他及时解决，保障孩子的权利、健康，而且还能提高老师的教育质量。另外，引导孩子掌握一些交往策略和方法，也可以帮助孩子在同伴间建立威信，形成对自我正确的评价。这些对提高他的独立性、生存生活的能力都有极大的帮助，家长也可以更放心。