3岁宝宝怎么培养兴趣爱好
3岁的孩子可以上书法班吗？
3岁的孩子可以上书法班吗？
早，早，太早了！
切不说三岁的孩子还不认字，就拿生理情况来说，第一，孩子的注意力还不能长时间保持集中，自然也养不成认真听讲和认真练字的习惯，到时候字没练成，坏习惯倒练成了。
第二，三岁时的孩子的学习，是玩中学，学中玩，有哪个孩子会天生的将毛笔，铅笔当玩具，将练字当娱乐呢？很明显这是大人的一厢情愿，是反儿童天性，也是反人性的。违反客观规律的事情，又怎么会有好的结果。
第三，练字其实是一种技能，凡是技能类的东西，都不必过早的训练，幼儿阶段，最重要的是养成习惯，各种良好的生活习惯和爱思索，爱动手，爱创造，讲卫生，有礼貌，敢说话等等之类，而中国的幼儿教育正在大范围的走入误区，培养的不是孩子的观察力，表现力和创造力，更多的是会唱歌，会跳舞，会写字，会弹琴等等技能，拔苗助长，深以为憾。
第四，三岁孩子的手指力量还弱，不足以正确长时间的握笔，过早学习，字未必多好，捉笔的姿势却早己变形了。我是初中美术教师，发现初一的新生50多个学生，握笔姿势正确的不过2到3个，班班如此，触目惊心，究其原因，和他们在幼儿园时期就大量写字有关，我想为他们改，却发现根本就改不过来，坏习惯早己根深蒂固的养成了。
现在国家知道这个情况，提出了书法进挍园的活动，并且还开设书法课程，但效果甚微，为什么呢？不良的写字习惯早在3至6岁就形成了呀。
所以，我认为3岁真没必要学，太早了！5至6岁如果实在想学或不得不学，家长切记要严格关注孩子的写字姿势，控制孩子的写字时间，每次不要超过5分钟，刚开始也别太追求字形的完美，别图快，别急功近利，别用书法家的要求去要求一个刚会拿笔的幼儿。
另外送书法学习的一句原则:“慢就是快，少就是多”，日拱一卒，不期而至吧！
应该怎样正确引导3-6岁的儿童去学习？
要培养孩子良好的学习习惯，主要应做好以下几点:
第一，要教会孩子如何做。这里不只是“教”，而是“教会”。就是说，要教到使孩子自己会做。孩子智力的开发过程中，对任何动作的掌握都是缓慢的、渐进的。教孩子如何握笔，怎样写宇，都要一步一步地教，第一步教会了，再教第二步，不要几步一起跨，这里需要的是家长的耐心和细心。譬如，教孩子握笔的姿势，就要从右手的一个指头一个指头地教起。先让孩子学会每个指头怎样放、怎样用力，指头与笔杆怎样协调动作。再教本子放在什么地方，左手的位置，还要教写字的姿势。然后，使各个动作协调起来，才能握得好。用句老话说，这就叫“手把手地教”。对孩子，只有这样教，才能教得会。单单靠讲几次，那是很不够的。
第二，要反复练习。教给孩子一个字，一次教会了，还是不巩固，因孩子对周围感兴趣的东西太多。必须反复地进行练习，要练得熟，熟到习惯成 自然 的程度。在练习的时候，要求要严格，一个动作也不能马虎。特别是在纠正坏习惯和错误时，更要如此。譬如，有的孩子写字头总是朝左边歪，对这种习惯不是一次两次就能纠正过来的，要从坐姿，本子的放置，两只手的位置等来纠正，要看着孩子一笔一笔地写，直到纠正过来为止。过一时期，再仔细观察一下孩子的姿势，出现反复，及时纠正，有了进步，就要及时地给予鼓励，让他有信心和兴趣，习惯就容易形成了。
第三，要树立榜样。孩子的模仿性很强，尤其是要具体地学习一种动作和事物时，都要先看看大人的动作。根据这一特点，我们就要充分发挥孩子的模仿力来培养教育他。如果想让孩子学会握笔，就可以买张怎样握笔写字的挂图让孩子看;如果想让孩子字迹端正、书写整洁，就找一本样子放在桌子上让孩子看。在 家庭 中，树立榜样最重要的是父母自身要做好，否则很难帮助孩子养成一种良好的学习习惯