怎样培养学前儿童良好的气质特征
学前儿童语言教育目标的特点有哪些？
学前儿童语言教育目标的特点有哪些？
幼儿的语言教育的基本目标有如下几点:
1.幼儿学习语言的积极性，这需要物质环境和心理的气氛支持和鼓励，让幼儿的语言得到更好发挥。
2.语言作为儿童的交际工具是他们与周围的人、事、物进行信息交流，使他们能在不同的场合，运用不同的言语进行表述，这是个很重要的任务。
3.语言教育能渗透在儿童生活的各种活动中，让幼儿了解更多知识和文化。
4.语言发展与思维发展密切相关，幼儿学习语言指导思维过程及表达思维的结果，让思维工具和语言得到良好的发展。
5.语言的教育更能提高幼儿的学习知识的能力，还能提高智商等。
6.语言的教育有时候像艺术，提高孩子的情商和气质。
一.整合教育观
1.语言教育目标的整合
2.语言教育内容的整合
3.语言教育方式的整合
二.完整语言观
1.学前儿童语言教育目标是完整的
2.学前儿童语言教育内容是完整的
3.学前儿童语言教育活动过程应该是真实的，形式多样的
三.活动教育观
1.提供幼儿充分操作语言的机会
2.通过多种途径的操作，促进儿童语言的发展
3.要注意发挥幼儿在活动中的主体地立和教师在活动中的主导作用
幼儿保教知识与能力必背考点2021？
考点：
1.婴幼儿发展的涵义：
2.婴幼儿发展的影响因素：遗传、环境和个体的主观能动性。
3.婴幼儿发展的发展理论。
4.婴幼儿发展的一般特点：连续性与阶段性、定向性与顺序性。
5.婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势。
6.幼儿身体发育的规律和特点：幼儿动作发展的规律和特点。
7.幼儿注意、感觉知觉、观察力、记忆、想象、思维、言语的发展。
8.情绪情感的含义、分类、功能、一般趋势、特点、心理价值。
9.个性的结构、特性、形成、性倾向性的发展。
10.幼儿气质、性格、能力、自我意识、社会性发展的内容与意义。
11.幼儿亲子、同伴关系、性别角色、攻击性行为和学前独生子女社会性的发展。
学前儿童的兴趣如何去培养或选择？
作为小学教师和一个女儿即将幼儿园毕业的妈妈，让我来分享一下我们的兴趣培养。
首先，你必须要知道，幼儿阶段是兴趣培养的最重要时期。不论是生理发展还是心理发展，不论是学习压力还是家长时间，都应该选择在幼儿园阶段培养兴趣。3岁左右开始，是宝宝接受新事物的最佳时间段。
其次，选什么兴趣，一定要光撒网，不要从你的角度去强加给宝宝。不要因为自己的遗憾，想要在孩子身上弥补回来。现在各种培训都有试听课，可以带着她去感受一下。
我分享一下我们当初的兴趣培养经历。
2岁前，基本在家里，以玩卡片，拼图、橡皮泥、积木等为主。当时还有一个就是英语的培养。因为宝爸是英语老师，所以，当时经常看英语的动画片《Kids ABC》，每次5分钟左右，她非常感兴趣。但是到后来她逐渐长大后，她爱上其他兴趣了。
3岁左右，先去绘画培训试听，那节课老师指导她用水粉画了一个冰淇淋，完了，她就爱上画画了。坚持到现在大班毕业了，还是保持一周一节课，作品已经将近200副了。
3周半左右，去试听了跳舞，结果又喜欢上了。
4周岁左右，增加了主持。
4周半，开始学习国际象棋，目前也坚持2年了，3次获得市级比赛冠军。
大班开始，增加了识字课。
其他陆陆续续，自己家里玩电子琴、沙画、胶画、打羽毛球、骑自行车等都玩过。
主要的就是以上5个兴趣培养了。
希望你们能找到孩子自己喜欢的兴趣来培养！！