0-3岁儿童心理发育
宝宝发育商为113是什么水平？
宝宝发育商为113是什么水平？
先来回答题主的问题！
根据2017年国家卫计委公布的《 0 岁～6 岁儿童发育行为评估量表》标准：
宝宝发育商为113属于良好水平，请家长放心！
为什么要对儿童进行发育商评估1、帮助家长清楚自己孩子在0-6岁每个阶段的发育状况。
2、通过评估找到孩子教育的不足和缺失情况。
3、根据不足和缺失情况制定针对性的改善教育计划。
我们再来看看什么是发育商。发育商是对0-6岁儿童用来衡量儿童心智发展水平的核心指标之一，是在大运动、精细动作、适应能力、语言发展和社交行为方面对儿童发育情况进行衡量。
大运动：
主要是指身体的姿势和有身体大肌肉控制的活动，如俯卧抬头、坐、站、爬、走、跑等。
精细动作：
儿童主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力。
适应能力：
是儿童认识客观世界的信息加工活动。是感觉、知觉、记忆、想象、思维等认知活动按照一定的关系组成的功能系统。
语言：
是婴儿到儿童期间交流的重要工具和手段，其语言过程主要包括语言感知、语言理解和语言表达三个方面。
社交行为：
是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式。
发育商参考范围：根据咱们国家卫计委2017年公布的《 0 岁～6 岁儿童发育行为评估量表》标准：
大于130优秀；110~129为良好；80~109为中等；70~79为临界偏低；小于70为智力发育障碍。
如何检测儿童发育商1、发育商的计算公式：
根据国家卫计委公布的《 0 岁～6 岁儿童发育行为评估量表》公布的计算公式：
发育商＝ 智龄/实际年龄*100.
其中：智龄：是按照儿童发育评估量表的的五个大项目的评估结果之和除以5，就是儿童的智龄。
实际年龄：就是儿童的生理年龄。
2、智龄如何计算：
我们先来看下面这个图--0-6岁儿童发育行为评估量表。
其中根据规定：
①、在1月龄到12月龄的每个项目即：大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为：每个项目为1分，若只有一个项目，则该测查项目为 1 分；若有两个项目则各为 0.5 分。
例如下图，在语言项目中，其中2月龄有两个项目，则每个项目为符合则评0.5分，3月龄为1个项目，则这个符合则评为1分，这样来进行评估。
②、在15个月到36个月期间，每个项目（大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为）3分，若只有一个项目，则该测查项目为 3 分；若有两个项目则各为 1.5 分。
③、在42个月到84个月期间，每个项目（大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为）6分，若只有一个项目，则该测查项目为 6 分；若有两个项目则各为 3 分。
评估时间根据孩子实际情况来把对应年龄阶段的各项目总分进行相加，然后除以总数量5，就是孩子对应的智龄。
3、发育商检测评估内容
儿童发育商评估主要包括对大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为5个项目，用于测查儿童发育行为状况，评估其发育程度。每个月龄组8～10个测查项目，共计261个测查项目，详细见上图的评估表。
发育商检测的频率
发育商是一个筛查项目，适合0-6岁的孩子做。对于幼儿两岁以内，建议每3个月做一次。两岁以后半年做一次。如果是高危儿、早产儿请根据主治医生的指导，按计划进行检查，早产宝宝建议每个月带孩子回医院做生长发育评估。
发育商低如何改善提高从孩子出生后会迎来脑发育的一个高峰，也就是一岁以内。这个时期孩子脑部重量每天都在增加，是孩子脑发育最黄金的时期。而随着孩子越长越大，发育速度会减慢，到6岁达到成人水平。如果在这个阶段发现问题，康复效果和康复速度较好；三岁以内康复也可以，但康复速度会慢一些。
目前主要是对孩子进行针对性的训练，根据评估报告中那一块水平低于正常值，则对其进行针对的训练。如果得分只是稍低于正常水平，家长可以在家对孩子进行训练，如有效果，则最好，没有就需要到专业的康复机构进行训练。
家庭的一些日常的训练项目：
大运动训练一些常用的，比如，上下楼梯、跳远、走平衡木、走独木桥、接球、滑梯、骑三轮车、轮滑、其平衡车、跳跳球等日常训练活动。
精细动作训练，比如，单独伸出大拇指，食指，完成二八、OK等手指动作；捏豆子、捏夹子、撕包装袋、抠开保鲜盒、按按钮；串珠子、剥桔子、剥花生、到撕纸、双手搓橡皮泥等。
语言和适应能力训练，主要是多给孩子说话，认识生活物品，提高孩子认知理解能力，注重孩子语言环境。
社会行为多训练一些日常生活自理能力，家长要学的“懒”一点，多然孩子干点家务，多带出玩玩，和外界多接触，多认识一些同龄朋友，增强孩子社交能力。
这就是有关儿童发育商的一些相关事宜，6岁以内的宝宝家长可以参照一下，对自己孩子做个全面的了解和评估，如有低于普通水平的情况，建议尽早开始康复训练，必经孩子的只有一次6岁前的机会。
如果家长需要想想的评估表，请留言交流！
幼儿语言发展黄金期是几岁？
语言的发展一般按一定的顺序发生，大部分的基本语言技能在1岁半至5岁之间出现，学前儿童语言学习与发展主要由三部分组成：早期口头语言交流与运用、早期书面语言学习与运用和早期文学语言学习与运用。
一、口语交流：3-6岁儿童正处于语言发展的关键期，口语交流能力的培养是幼儿语言学习的重中之重，在学前阶段应当获得：谈话经验、辩论经验、叙事性讲述、说明性讲述。
二、书面语言：近年研究发现，3-8岁是儿童学习早期阅读和读写的关键期。家长应让孩子学习阅读图画书，建立热爱阅读的行为习惯；激发儿童对符号和文字的兴趣，发展儿童的文字意识。
三、文字语言：学前阶段儿童喜欢聆听学习各种儿童诗歌、童话故事和散文，家长应积极配合其学习发展的需求。
因此，孩子从咿呀学语开始，家长们就需保持敏感好学的心，陪着他一起探索语言的奥妙，引导他学习和运用语言表达自我，帮助他积累、模仿甚至创作文学性语言。而美妙的亲子学习（玩耍）时光，将会成为孩子记忆里闪闪发光的碎片，在多年后仍能回味其温暖。