如何做好幼儿户外活动安全教育
幼儿体质弱不参加户外活动，老师怎么和家长沟通？
幼儿体质弱不参加户外活动，老师怎么和家长沟通？
体质弱要看是哪种情况，小孩的体质弱大部分恰恰是家长保护的太好，户外活动，户外运动少而造成的。天气一变天，温度上来，害怕孩子上火，出汗感冒，温度遇到降温了，又担心穿的少，着凉咳嗽，感冒。往往越是这样担惊受怕，孩子还越是容易生病，抵抗力差。
老师遇到这类情况，一定是家长提前打过招呼了，给孩子交代过不要到外面乱跑，你身体不好，别跟其他小朋友又蹦又跳的。孩子的天性就是活蹦乱跳的，他不会自认为自己身体不好，不能干这个，不能做这个。老师如果认为这个孩子健康状况完全可以适应一些户外活动，那就不必过分担心怎么跟家长沟通，班集体的活动大家都应该参加，告诉孩子这是纪律。
但是，如果家长有重点强调孩子身体不好，那就不要让这个孩子参加户外活动，但是也不要留在教室，或者户外自己活动，一定要带走跟前，以免出现意外。
现在，家长都过分溺爱孩子，有个头疼脑热，食欲不好的也就不送幼儿园了。所以，体质弱的宝宝完全是家长的爱心泛滥导致的。
幼儿园小班在户外运动中的护理有哪些金点子？
《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。
1、创设良好的活动环境，激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要
2、在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化
3、要关注个体差异，做活动的引导者和孩子的游戏伙伴
4、启发幼儿想出多种玩法
5、给孩子更多自由的空间
6、在户外游戏活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识
7、鼓励和评价
总之，只要联系本园的实际情况和孩子的特点并积极创设条件来开展户外游戏活动，充分发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，在游戏活动中善于发现、引导和帮助幼儿，让幼儿自主游戏，在游戏中发现、探索游戏的多种玩法。教师可在活动中适当加以引导，让孩子们获得成功的经验和产生愉快的情感体验，提高兴趣，激发幼儿的学习主动性，积极去观察、思维、探索、创造，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展；也使孩子们的童心能够在爱的蓝天下自由翱翔，让孩子更好的接触户外自然，体验户外活动的乐趣。