幼儿园小学化的成因及危害和对策
什么是幼儿园小学化现象，如何避免？
什么是幼儿园小学化现象，如何避免？
今天，幼儿园小学化是非常热门的话题，但这个话题并不新鲜，早在80年代就有关于幼儿园去小学化的讨论。
幼儿园小学化主要包括五个方面：
哪些做法属于幼儿园小学化的现象？
其实国家对于幼儿园教授的知识内容有明确的规定和文件，比如《幼儿园发展指导纲要》等是禁止教授小学内容的。但是现在很多家长对于幼儿入小学学习存在焦虑，担心孩子不能很好的适应小学生活和知识的学习，所以会提前要求学习或者是报班补课，其实大可不必。
常见的现象就是：
幼儿园提前学习小学的拼音和算术，还有的提前开设一些有关数学的兴趣班，百以内甚至千以内的计算都掌握的很不错，但是此时幼儿阶段老师的授课的方式和入小学时老师的教学方式有很大差别，等孩子入小学时孩子对于思维方式的调整还是有难度，所以到了小学成绩并不会很明显。
幼儿园提前让孩子握笔写字。我们也会看到一些园所，老师为了追求教学效果和迎合家长，会要求小班的孩子就开始有家庭作业，写字或者是写数字，这对于孩子来说是一个多大的挑战啊，稚嫩的小手本该拿着画笔尽情涂鸦的年龄，快快乐乐建构积木的年龄，却用来做他力不能及的事情，可想孩子内心是多么抵触和无奈。
还有就是幼儿园活动单一，授课方式不灵活，教学时间过长，孩子坐不住，造成后期孩子注意力专注力差，也应该属于。
幼兒園小學化在香港見慣不慣了。幾乎每個小朋友從半歲開始就開始親子班，兩歲開始進入幼兒園N班，三歲開始在放學後即參加各類補習班。幼兒園也會在每天放學後及週末舉辦各類補習，包括英文、普通話、數學、常識、跆拳道、非洲鼓、拉丁舞等等
回家後還要寫功課，非常累
如何纠正学前教育“小学化”倾向？
唉！
能纠正过来吗？
我朋友是位小学老师，就来聊聊他孩子吧！
他不止一次说过，绝对不让孩子在学前学太多知识，可是，自从孩子进入四岁后，他整个发生了变化。
据他说，他基本上把认识的教一年级的同行都问遍了，最终得出一个结论，上公立幼儿园的孩子，一年级学起来有些吃力。因为公立幼儿园的孩子，基本上没有学到什么知识，换言之来说，就是玩过来的，百分百那种玩！
可是，上私立幼儿园的孩子就不一样了。在班里，无论是作业还是课堂听讲状态，没得说！就这样，我这位朋友，直接把孩子送到了我们当地一所私立幼儿园。
一年四万！
吃饭的时候问他，他说，没办法，公立不交，其它孩子都学，你不学，这就意味着落后。进入一年级后，明显吃力费劲！
通过我这位朋友的例子，再往开了说，我们身边的孩子，真的有什么也不学，直接上一年级的吗？我想说，肯定有！
但是，必须还有很多孩子会上幼升小类似的班。有这些孩子存在，有这些家长存在，学前教育小学化就不会消失！
而且，这两年发现，自己身边太多孩子都开始小学化了！
公立不交！
那就上私立！
上不起私立，那就上一年幼升小班！
话又说回来了，应试在那，能纠正过来吗？难！很难！
你们那是又什么情况呢？