宝宝启蒙早教认物
该如何培养宝宝懂礼貌？
该如何培养宝宝懂礼貌？
一、孩子不懂什么是礼貌
有些孩子被多次批评没有礼貌之后，就问妈妈：“你老是说我没有礼貌、不懂礼貌，到底什么叫礼貌啊？很多家长这时才醒悟：原来孩子并不理解礼貌是什么啊，因为礼貌对于孩子来说是很抽象的，孩子不理解是正常的。对于问候或打招呼来说，成人把他理解为是一种礼貌的表现，所以也就认为自己的孩子见到别人也得这样做才礼貌，其实对于孩子来说，见到的陌生人与自己没有任何关系，而孩子的天性，只对与自己有关的事物发生兴趣，所以很难对于自己不认识的陌生人展示笑脸或者一些不愿意说的问候语。所以家长就需要有意识的让孩子熟悉、接纳对方，孩子放松下来了，家长需要的礼貌就会随之发生。
二、孩子对陌生人缺乏安全感
对于孩子来说，面对一个比自己高大很多的陌生人，很容易对自己形成无形的威胁。孩子看到陌生人，心里会有些恐慌，就会很本能的以沉默来保护自己。家长为了面子强迫孩子去和别人打招呼，其实对孩子来说已经是强人所难。这样久而久之，孩子见到外人就会失去打招呼的热情，造成孩子的心理紧张和焦虑、从而表现更为抗拒，让家长更没面子。
如何帮助孩子建立礼貌习惯呢？
一、要让孩子知道什么是习惯
孩子对于礼貌这个抽象的概念是不理解的，那家长就可以在家里模拟和别人见面的场景，让孩子先从熟悉的人开始练习，这样孩子会慢慢适应，家长在有意识的引导孩子：所有的人都是喜欢和别人打招呼的孩子的，孩子都是渴望被人喜欢的，所以让孩子更容易接受。
二、家长要怎么做
家长要利用一切机会，教孩子使用礼貌用于。比如见面说 “您好”、别人帮助后说 “谢谢”、做错了事情要说“对不起”见到老年人要称 “老爷爷好、老奶奶好”、见到和父母差不多大的要喊“叔叔好、阿姨好”等等，礼貌的培养需要孩子慢慢适应不同场景，这需要家长的耐心指导和引导。家长在家里更要注意自己的言行，用自己的言行给孩子做最好的榜样示范，孩子在潜移默化中也会加深对礼貌行为的学习。当孩子出现不礼貌的行为时，家长应该平静和坚决的制止，并用孩子能接受的方式和语气告诉孩子什么才是正确的，如果孩子情绪比较激烈，就等孩子情绪稳定以后，再心平气和的和孩子沟通。当孩子有礼貌的行为时，家长要鼓励和表扬，表扬要具体，告诉孩子因为刚才别人给你让座了，你主动和别人说了谢谢，所以别人很喜欢你，夸你真有礼貌，这样正向强化，对于孩子更好的理解和表现礼貌行为都会有好处。
礼貌行为习惯不是一朝一夕的事情，大部分家长当遇到一个小问题的时候就开始烦躁，给孩子上纲上线，这不利于孩子礼貌习惯的培养，家长要耐得住、守得住、做好自己，不要给孩子一个标准自己一个标准，相信孩子的礼貌行为会越来越让我们有面子。
不同时期的宝宝身体发育指标是什么？
在宝宝成长的过程中，神经心理的正常发育与体格生长具有同等重要的意义。神经心理发育包括感知、运动、语言、情感、思维、判断和意志性格等方面，以神经系统的发育和成熟为物质基础。和体格生长一样，神经心理发育的异常可能是某些系统疾病的早期表现，因此了解宝宝心理发育规律对宝宝成长很有帮助。
一 视感知发育
宝宝出生已有视觉感应能力，瞳孔有对光反射，在安静清醒的状态下可短暂注视物体，但只能看清15CM-20CM内的事物。第二个月起可协调地注视物体，开始有头眼协调，3-4个月时喜欢看自己的手，手眼协调较好。6-7个月时目光可随上下移动的物体垂直方向转动。8-9个月时开始出现视深度感觉，能看到小物体。18个月时已能区别各种形状，2岁时可区别垂直线与横线。5岁时已可以区别各种颜色，6岁时视深度已充分发育。
二 听感知发育
宝宝出生时鼓室无空气，听力差。出生后3-7日听觉已经相当良好。3-4个月时头可转向声源，听到悦耳声时会微笑。7-9个月时能确定声源，区别语言的意义。13-16个月时可寻找不同响度的声源，听懂自己的名字，4岁时听觉已经发育完善。听感知发育与宝宝的语言发育直接相关，听力障碍如果不能在语言发育的关键期内{6个月内}或之前得到确诊和干预，则可因聋致哑。
三 味觉和嗅觉发育
1 味觉、宝宝出生时味觉发育已经很完善，4-5个月时甚至对食物轻微的味道改变已经很敏感，为味觉发育关键期，此期应适时添加各类转乳期事物。
2 嗅觉、宝宝出生时嗅觉中枢与神经末梢已经基本发育成熟，3-4个月时能区别愉快与不愉快的气味，7-8个月时开始对芳香气味有反应。
四 皮肤感觉的发育
皮肤感觉包括触觉、痛觉、温度觉及深感觉等。触觉是引起某些反射的基础。新生儿眼、口周、手掌、足底等部位的触觉已经很灵敏。而大腿、躯干的触觉则比较迟钝。新生儿已有痛觉，但是比较迟钝，第二个月起才逐渐改善。出生时温度觉已经很灵敏。
五 运动的发育
1 抬头，新生儿俯卧时能抬头1-2秒，3个月时抬头比较稳。
2 坐，6个月时能双手向前撑住独坐，8个月时能坐稳。
3 翻身， 7个月时能有意识的从仰卧位翻身至俯卧位、然后从俯卧位翻至仰卧位。
4 爬， 应从3-4个月时开始训练，8-9个月可用双上肢向前爬行。
5 站、走、跳， 11个月时可独自站立片刻，15个月可独自走稳，24个月时可双足并跳，30个月时会独足跳。
六 语言的发育
语言的发育与大脑、咽喉部肌肉的正常发育及听觉的完善有关。要经过发音、理解和表达3个阶段。宝宝出生已经会哭叫，3-4个月咿呀发音。6个月时能听懂自己的名字，12个月时能说简单的单词，如再见、没了。18个月时能用15-20个字，指认并说出家庭成员的主要称谓，24个月时能指出简单的人、物名和图片。3岁时能指认许多物品，并说由2-3个字组成的短句；4岁时能讲述简单的故事情节
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