注意力训练的小游戏特色有趣
舒尔特方格训练是干什么用的？
舒尔特方格训练是干什么用的？
舒尔特方格训练是全世界范围内最简单，有效也是科学的注意力训练方法。“舒尔特方格训练”不但可以简单测量注意力水平，而且是很好的训练方法。又是心理咨询师进行心理治疗时常用的基本方法。舒尔特表可以通过动态的联系锻炼视神经未梢。
心理学上用此表来研究和发展心理感知的速度，其中包括视觉定向搜索运动的速度。培养注意力集中、分配、控制能力；拓展视幅；加快视频提高视觉的稳定性、辨别力、定向搜索能力。练习的时间越长，看表所需的时间会越短。随着练习的深入，眼球的未梢视觉能力提高，不仅初学者可以有效地拓展视幅，加快阅读节奏，锻炼眼睛快速认读；而且对于进入提高阶段之后，同时拓展众横视幅，达到一目十行、一目一页非常有效。
每表按字符顺序，迅速找全所有的字符，平均一个字符用1秒钟成绩为优良，即9格用9秒、16格用16秒、25格用25秒。
幼儿边玩玩具边听唐诗等有什么好处和坏处？
谢谢邀请。
爱玩是幼儿的天性，玩具永远是孩子的好朋友。幼儿在玩玩具的过程中，身心放松，有一种愉快的情绪体验。孩子所玩的玩具大都是经常玩的，而且是比较喜欢的。幼儿具有喜欢重复操作的特点，可谓是“轻车熟路”，孩子经常玩同一种玩具，在玩的过程中，随着熟练程度的增加，会举一反三，玩出不同的花样。
唐诗是中华文化宝库里的宝典，是几千年中华文明中的精髓，但由于唐诗的内涵丰富，内容比较深奥，是幼儿难以理解的，学起来更是显得枯燥乏味。
孩子的记忆具有瞬时性和短暂性的特点，即使孩子死记硬背记住了，如果不反复强化诵读，也会从孩子的记忆中剔除。这一点也是很多家长所困获的：孩子明明在家长的教育下，背过了好多古诗，可过一段时间后，再让孩子背诵，孩子竟然不记得了，是不是孩子太笨？？
可以很明确地给你答案：孩子背过的古诗文，过一段时间后又忘了，不是孩子笨，是孩子的心理特点决定的。你要遵循孩子成长发育的客观规律，不可以做一些拔苗助长的事情，这样对孩子身心健康发展是不利的。
孩子边玩玩具边听唐诗，如果是孩子熟悉的经常玩的玩具，我认为是可以的。其好处有以下几点：
一、孩子玩玩具时，身心愉悦，没有压力感，边玩边听唐诗，在反复重复强化的过程中，会记住一些词语或短句，使以后的学习有似曾相识的感觉，学起来会有兴趣，使枯燥的内容兴趣化。
二、边玩玩具边听唐诗，有利于复习巩固所学过的内容，具有强化记忆的特点，有利于幼儿加深记忆，，反复听，多次重复记忆，可以让短时记忆转变为长时记忆。
三、边玩玩具边听唐诗，有利于培养幼儿注意的发散性，对于分散性思维的发展具有促进作用。幼儿玩玩具和听唐诗是同步进行的，边玩边听，既有触觉的感知，又有听觉的应用，这种同步活动能刺激幼儿大脑的发育，能促进幼儿思维能力的发展。
总之，让幼儿边玩玩具边听唐诗，对孩子的成长是有利的。有人认为边玩玩具边听唐诗，不利于培养幼儿的专注力，对培养幼儿良好的注意力有影响。我不认同这种观点。因为对于孩子来说，游戏即生活，在游戏的气氛中进行听觉训练，是一件一举两得的事情。