训练幼儿口语表达能力
如何有效利用故事发展幼儿口语表达能力？
如何有效利用故事发展幼儿口语表达能力？
1.挑选文字较少，图片较多的故事书，和他们一起一边看图一边讲故事。
2.在讲的过程中充分互动，询问幼儿在故事里看到了什么，并鼓励他们说为什么。
3.故事讲完以后，可以让他们复述故事经过，并一起讨论故事可能的后续发展。
我每天在宝宝入睡的时候，讲《小蟋蟀上幼儿园》的故事，这是我自编的。因为明年，我的宝贝也将进入幼儿园，开启她新的人生。
故事的主角可以换成宝宝熟悉的任何人，我习惯用小猪佩奇、贝乐虎、萌鸡朵朵，熊大熊二光头强，只要她熟悉的都可以。
故事的内容我会加入拼音、数数（1-20），最后加上儿歌，每当到唱儿歌的时候，宝宝已经睡着了，任务就完成了。
不但成功哄睡宝宝，还提前早教了。
1.选择适合该幼儿年龄的故事，最好选择一些图片比较多的故事，让他们自己观察。
2.询问幼儿在故事里看到了什么，再进行补充，顺着给他们讲故事。
3.故事讲完后，让幼儿尝试边看图边复诉故事，如果有哪个地方复诉不出来，再提示他
4.重复几次，慢慢锻炼幼儿的口语表达能力和看图说话能力。
如何发展小班幼儿语言表达能力？
发展幼儿语言表达能力可以让孩子们多读儿歌或者多听故事，鼓励他们大胆讲出自己的想法。
如何提高幼儿教师语言的表达能力？
回答；提高语言表达能力。
第一；针对幼儿的话，根据幼儿教育，学生的特点，学前教育丛书作为幼儿教育教师提高的标准书籍。
第二；了解幼儿，语言的教育发展。
第三；了解不同幼儿心理，针对不同心理的幼儿用不同的语言方式表达。
有什么好的方法可以锻炼幼儿的语言表达能力？
大多数语音表达能力弱的宝宝都是性格内向，不太喜欢说话，因此人际交往可能出现问题，我们应该怎样让宝宝提高宝宝的语言表达能力呢？
一、丰富宝宝的生活内容
父母要丰富宝宝的生活内容，多带孩子出去走，带宝宝去观察大自然。
幼儿教师口语训练教程？
《幼儿教师口语训练教程》是2013年复旦大学出版社出版的图书，作者是王素珍。
本教材依据《教师教育课程标准(试行)》、《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》、《现代汉语词典(第六版)》，力图较好地体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，系统阐述幼儿教师口语的基本理论、基础知识和训练方法。
结合幼儿园教育教学的实际，通过范例分析、训练材料、思考和练习，力求做到理论与实践相结合，讲解与训练相结合。突出针对性和实用性，以提高幼儿教师的口浯表达能力。