拍拍语音怎样唱歌用的
小手拍拍歌曲特点？
小手拍拍歌曲特点？
小手拍拍歌曲具有广泛采用具有娱乐或教育意义的歌词，小手拍拍歌曲通俗易懂，节奏感强，且后面四句是由叠字组成的歌曲，歌曲具体形象。运用音乐的形式，让幼儿更感兴趣的去学习。
而它契合了幼儿艺术领域中的一条要求：经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。因此，小手拍拍歌曲适合幼儿。鉴于幼儿的思维以直觉行动思维为主，因此在活动中尽量让幼儿通过体验来获取知识，即采用幼儿思考在前，教师示范在后的方法。
自编教师节儿歌怎么写？
九月十日教师节，小朋友来得特别早，
校门口迎接老师到来，向老师敬礼，
给老师鞠个躬，表表自己的心，
老师摸摸我们的头，拍拍我们的肩，
我们一起把鲜花送给亲爰的老师，
齐声欢呼：老师辛苦了。
迎进教室，把歌唱，
拍个手，跳个舞，
老师同学齐欢乐。，
庆祝教师节快乐。
音乐游戏小手拍拍教案？
活动目标
1.巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。
2. 认识五官的名称及位置。
3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点：认识五官的名称和位置
难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置
活动准备
《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习
活动过程
1、活动导入：做“指五官”的游戏。
师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?
2、教师示范歌曲。
音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
教学反思
在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。(.来源屈.老师教案网)在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。