3~6岁
3~6岁 学前儿童学习与发展指南明确规定应该知道什么能做什么？
学前儿童学习与发展指南明确规定应该知道什么能做什么？
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
3到5岁儿童发展指南？
不是3到5岁儿童发展指南，而是3－6岁儿童发展指南。
3－6岁是幼儿身心发展的重要时期，幼儿健康的身体和健全的心理素质是幼儿今后学习的基础。很多习惯的养成都在3－6岁这个阶段形成，3－6岁是幼儿各方面行为养成的关键期，一旦错过将无法弥补。因此3－6岁才是儿童发展指南。
3到6岁幼儿教育指南的四项要求？
一、身体健康与动作
（一）身体状况
（二）动作发展
具有一定的身体平衡能力
身体动作协调、灵敏
具有一定的力量和耐力
具有手眼协调和灵活操作能力
（三）生活习惯与生活能力
二、语言与交流
（一）听与说
能认真倾听并能听懂常用语言目标
三、社会性与情感
有尊严、自信、自主的表现
(二)社会适应
喜欢并适应群体生活
（三）情绪与情感
情绪积极稳定
有初步的归属感
四、认知
（一） 探究与思考
喜欢探究，在探究中思考
在探究中学习和使用简单的方法
（二） 发现与理解
初步认识身边的自然事物与现象
初步认识事物之间的关系
感知和理解简单的数量关系
感知形状与空间关系
五、美感与表现
（一）感受与欣赏喜欢自然环境与生活中美的事物 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
（二）表现与创作喜欢参加艺术活动并大胆表现模仿，有初步的艺术表现力和创造力
六、学习品质
（一）学习态度
目标1有好奇心和学习兴趣
目标2 做事积极主动
目标3 乐于想象和创造——动手和动脑