跟两个月的宝宝怎样交流
小孩两岁半还不说话怎么办？说话他也知道意思就是不说话？就会嚷嚷几句不知道啥意思？
小孩两岁半还不说话怎么办？说话他也知道意思就是不说话？就会嚷嚷几句不知道啥意思？
这是个小男孩吧！我们感觉男孩子好像都这样。我姐家是个小女孩，跟他几乎一样大，人家早就一串串说话了，他却经常沉默不语。
不过我也早听说过，男孩子说话就是晚。但是我从来也没有“静等花开”，我努力地“灌溉施肥”，每天都和他说好久的话，看着图册，每天给他讲“蓝蓝的天上有白云，白云一会像小马，一会像绵羊……”他听了，面带微笑。
对，他听得懂，然后就笑嘻嘻的。
有一次，俩岁左右，我们带他出去吃饭。吃饭时，他也不哼声。但是看得出，心情非常愉快。
回到家，姥姥问他，你吃了什么呀？
他突然就开始说话了“吃了米饭，一碗。还吃了好吃的鱼，吃了鸡肉，吃了鱼香肉丝，吃了串串肉。阿姨让我吃小西红柿，我还喝了西瓜汁。”
从此以后，就变成了一个小话唠。
所以，别着急。但是，等待孩子说话的过程中，不能干等，还得使劲教。
也就是“静等花开”时，别忘了“浇水施肥”。总有一天，孩子会给你惊喜！
幼儿园如何培养孩子的协作能力？
这里说的幼儿的协作能力，是不是指协调能力和合作能力呢？如果是，那么作为一名幼儿教师，我来告诉大家。
合作能力的发展是幼儿社会化过程的重要标志。孩子在以后的发展和工作中，都缺少不了这一因素，因为孩子不管干什么，只要有人的地方，就得需要合作，因为社会上不是只有他一个人，所以他一定要学会合作能力。
那么为了让孩子适应社会的发展，应该从小就培养他们的合作能力。注重培养幼儿的合作能力，是幼儿教育中必不可少的一项内容。在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中也指出“要培养幼儿乐意与人交往，学习互助，合作与分享。”
由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已然成为当前幼儿教育的重要目标之一，也是孩子日后生存所必备的品质。那么到底应该怎样来培养孩子的合作能力呢？
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起，通过相互配合和协调而实现共同目标，最终个人目标也获得满足的一种社会交往活动，对孩子来说：在游戏，学习生活中能过主动配合中实现目标这就是合作。
首先，老师要激发幼儿合作能力的兴趣。作为幼儿教师，为了培养幼儿的合作意识，首先要让幼儿产生合作的欲望，使他们有合作的需要，老师可以设计一些幼儿都感兴趣的必须在合作下才能完成的游戏，这样有利于帮助孩子认识到合作的必要性。
游戏是幼儿非常愿意玩的一种方式，在游戏活动中培养幼儿的合作能力有着事半功倍的作用。平时可以设计一些两人或三人玩的游戏，比如两人三足：就是非常考验幼儿的合作能力的，老师可以设计一个场景，只有团结合作比较好的孩子，才能很顺利的完成两人三足这个游戏。
其次，老师要引导幼儿学会主动和其他人交往沟通，寻求合作，比如遇到困难完不成一项工作的时候，他就可以主动去寻求他的好朋友，两个人一起合作来完成这项工作，那么只要孩子们合作完成的，并且他们互相帮助，他们的心里就会非常高兴。
如果是培养孩子的协调能力，那么最简单有效的办法就是多带孩子进行户外活动，通过户外游戏让孩子的肢体动作发展一致，协调能力就会变强，或者是让幼儿玩点数对应的游戏，这样他的手眼一致，也能提高孩子的协调能力。
所以幼儿园要培养孩子的写作能力，还是比较简单的，因为幼儿园的很多活动或者游戏都是为了培养孩子这方面的能力而设定的。