儿童心理学案例分析幼儿园
关于儿童气质类型的心理案例分析？
关于儿童气质类型的心理案例分析？
儿童气质类型分为胆汁质，多血质，黏液质，抑郁质
胆汁质的儿童脾气急躁，易冲动。教师在教育时，应培养其自制力。
多血质的儿童灵活，见异思迁，活波好动。应培养其坚持性的意志。
黏液质的儿童较安静，反应较慢，深思熟虑。教师应给予充分的时间让他们思考，耐心教育。
抑郁质的儿童多愁善感。教师在进行教育时，采用委婉的说服方式，防止伤害他们的自信心。
简述儿童发展心理学的两种实验设计？
1、每个人都有的读心术:1973年，爱因斯沃斯采用陌生情境测验，从婴儿和母亲的研究中界定了亲子关系的三种基本类型：安全型关系、矛盾——焦虑型关系、回避型关系。
2、棉花糖实验:著名的“棉花糖实验”，是由美国心理学家沃尔特·米歇尔（Walter Mischel），于1968年在斯坦福大学旗下的Bing幼儿园举行的，有关于幼儿如何抉择“即时与延迟奖励”的实验。
案例分析题:芳芳3岁,是小班的孩子,每天早上入园父母离开时,芳芳总是大喊大叫,无所适从，只有老师抱？
孩子在幼儿园没有安全感，应该是在家时太腻着妈妈，要正确引导孩子心理“断奶”，学会独立
观察法是研究幼儿园发展的什么方法，一直被很多人儿童心理学与崇尚应用？
观察法是研究婴幼儿发展的基本方法，一直被很多儿童心理学家所推崇和运用，如陈鹤琴的《一个婴幼儿的传略》、达尔文的《一个儿童发展的顺序》
学前儿童心理关于气质的案例分析题？
案例分析题：
（一）其其性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。其其还爱逞能。有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。
根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈教育措施。（8分）
答题要点：
1.他偏于胆汁质。( 2分)
2. 从心理学的角度来看气质的问题， 它有类型的差异， 而没有好坏的区别。也就是说， 每
一种气质都有其积极的一面，也都存在着消极的一面。( 2分)
3. 对于发展中的学前儿童来说， 作为家长和教师， 应当在了解、尊重儿童气质差异的前提
下实施教育，才能有的放矢，取得实效。( 2分)
4. 对胆汁质的儿童应培养他的自制力， 让他学会冷静、沉着和有耐心。(2分)