正确培养孩子乐观活泼积极的性格
小学生应该具备哪些好性格？
小学生应该具备哪些好性格？
想让孩子变得更自信、更独立、更优秀了。
其实育儿这个问题对于广大家长朋友们来说不可谓不是难题。特别是许多年轻父母，没有经验，只有靠自己摸索，在长年累月中积累属于自己的经验，所以说这个时候看别人怎么带孩子就是很好的一种经验借鉴了。在我看来吧，小学生正处于天真烂漫的孩童时期，需要引导，也需要呵护。他们的好性格有以下几个方面:1.独立性格。这个独立，不仅体现在学习上，也体现在生活中。现实生活中，许多小学生吃饭穿衣等事情都还需要大人帮忙，这会使他们养成万事都依赖他人的性格。对他们的长远发展不利。2.乐观开朗。一个好的心态对于孩子来说是十分必要的。现在的孩子都是家长手心的宝，打不得骂不得，殊不知，这样往往会让孩子心理敏感脆弱，经不起一点打击，考试考砸了，和同学闹矛盾等等一点点的事情就会让他们精神崩溃，大哭大闹。
所以培养孩子的性格是十分重要的。对此，家长朋友们可以让他们多多进行一些户外运动，比如说爬山啊，郊游之类的，让孩子在玩乐的同时锻炼身体，放松心情。还有就是让孩子做一些力所能及的家务事，让他们体会到劳动的辛苦。从而培养感恩之心！
孩子快十岁了，学习成绩不怎么好，怎样能培养孩子乐观积极自信的性格，并提高成绩？
成绩不好有多种原因，如果我们只是关注成绩本身，往往会起到反作用。
这张图是国际积极教育联盟的标志。这个标志总体呈 DNA 螺旋结构，由两条主线组成，分别代表学业能力和品格与幸福。积极教育的基本理念是：对于一个学生而言，在他的成长过程中品格与幸福及其学习能力是同等重要的。这两条线呈螺旋交错的结构，而且中间由一个加号联结，意味着学业能力及品格与幸福之间并非相互独立，也非相互竞争，而是相互促进、相互支持的，同时这一标志也代表着这一理念和思想是积极教育的“基因”，是最核心的思想。对于积极心理学而言，“优势”是研究核心之所在。所以我们可以运用优势教育的理念来帮助孩子，而且优势教育也可以培养孩子乐观积极的心态。
优势教育是对所有人都一视同仁，关注孩子能做什么，而非不能做什么，不是只关注“正面”；是如实描述学习和进展，不是逃避现实关注在孩子的最佳发展区和潜力发展区构建能力，而不是纵容坏行为；是去理解当人遇到困难和挑战时，需要关注和支持，而不是不管不问。所以优势教育并不意味着教师就可以对学生的缺点置之不理了。优势教育的目的是纠正以往我们过于看重缺点的倾向，但并不是要彻底用优势关注取代缺点关注。如果学生有巨大的缺点，比如撒谎、欺凌同学，那么教师就必须加以重视，并及时纠正。但是，就算是在纠正学生的问题的过程中，我们也可以想办法让学生发挥自己的优势去纠正它，而非一味地强迫他们去改正。